闭塞分析法


那些失去对欲望与环境诱惑的控制能力的人,也就是说那些没了意志力、守不住承诺、想另找主子要好处的那些人,如果找不着路径到达富贵的彼岸,唯一指引或许仍要回归原始的视觉分析,谨慎的察颜观色,才能找着万里挑一的好山头。

不难,我们可以用上面的分析图来说明。

右边的那位男士一脸来自第三世界的苦相,脸骨削瘦,一望便知其成长于备受打压的苦难民族背景中,这种人,注定这辈子要不断与大环境抗争,要跟着他干活,享受生活不止谈不上,薪水恐怕还要被几度裁减,何苦呢?

对比之下,左边那位绅士的贵族气质则呼之欲出,其土地主人造型特征,及其红润饱满的财神脸色,明显折射出其控制大局的雄厚资本,若能追随其左右,岂能没有千万银子做家财,并得以尽情挥洒?

……是的,方法闭塞了点。

然而,在闭塞的环境里,大众能够听明白的,也只有闭塞的语言;所能干的,也就是些蛮荒的闭塞事,哎呦,过过日子罢了吗,酱认真的咩?

为什么环境他妈的那么闭塞?

语言能力烂呗!

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高人说,语言决定高度。

哈曼(Johann Georg Hamann, 1730-1788)认为理性是和语言紧密相连的。“如果没有语言,那么我们根本就没有理性。没有词语,就没有理性,就没有世界。”

托尔斯泰(ЛевНиколаевич Толстой,1828-1910)说:“先把名词定义弄清楚,我们再来对话。”

在我们的环境里,话都说不明白的人占百分之八十八点八,要在这片土地谈理性,讲制度,比登天难。惟有先把整体环境的语言教育搞好了,才能谈什么是理性,什么叫良知;理念因何而建,承诺为何而在。

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道理粗浅,做起来为什么那么难?

原因在于,看起来像绅士的那些金字塔顶人物,偏偏愿意让环境继续闭塞下去,好持续其垄断地位。

可悲,可悲。


Comments

  1. 粗劣分析,这与语言的地方化有关。

    就我国国情来说,以我们熟悉的华语为例。华语与多种方言,马来话,英语相结合,衍生出一种属于我们的特色沟通文化。在文化上为一好事,在思想上,却常常为了达到沟通目的而简化语言的逻辑性,概括性,而偏重其“行动性”。

    其二为缺乏哲学及数学的教育,对许多现象,在论述时缺乏概括性的了解能力。结果往往是举出一个又一个的例子后,论事者仍不能就其现象整理出规律,探其本质而举一反三。

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  2. 人类用什么工具思考?

    文字!

    不管你用中文英文鬼文广东话福建话,总之,思考,就必须用文字!

    问题来啦!如果某种族的语文先天残缺,他们的思想,你说,会高明到那里去?

    偏偏番薯国就被酱的种族话事,你说,会好到那里去?

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  3. 表情选得真妙,画得很传神!本地年轻人语言能力好不好,只需到本土各大论坛去瞧瞧便一清二楚。我曾经就一些音乐上的课题进行讨论,结果很多网友不是一`两句就打住,不然就说些‘无厘头’的论点然后消失,有见地的少得可怜。正如文中所说的那样,惟有继续低弱的教育,才能保住一群政治精英的统治力量。

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  4. 没有缺陷的人,何须拐杖?
    就算四肢发达,残缺的头脑还是希望大家好心施舍,拿着拐杖走起路来是比较安稳的。


    原来‘呐急斯’还真福相的。

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  5. 小原:如果按照逻辑来简化,不失为归纳手法的一种,事实上我经常看到的是支离破碎的碎片,不成系统,语境更加谈不上。是的,国内的数理教育问题真大条!

    高猪:这关乎民族自尊与气度问题。目前情势是,各方经常遭受极端言论的煽动,对话的平台近乎零。

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  6. eric: 对。所以主流媒体与小撮关注媒体动态的人,继续自说自话,不关注的人则继续游魂于现实生活里,随波逐流,无可无不可。

    kinkyskiny: 同感得好。

    bombalim: 喇喇喇,这话我可不敢说。

    我认为如今的闭塞情况,是污桶半世纪来的杰作,其中少不了助纣为虐的妥协心态,才能酝酿出来。

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  7. 套用欧阳文峰常用语调:不要以偏概全。

    大家都知道造成思想支离破碎的祸根是电视文化及网络时代。网络还年轻,但必会在历史进程中形成其文明。

    大家好好努力,在日常生活中把好浩话说清楚吧。

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  8. 文明嘛,怕要等整个网路运动结束后,后人来进行综合判断了。至于相信事物本身的调节能力,除非老天(大自然)来操刀吧,我就相信她。

    哈,只在解析眼前所见,并没有精确的调查数据做支撑,即不深入也不全面,自然不敢用以概括全部。

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  9. 發人深思的貼文.
    社會閉塞的程度, 和語言的關係有多大, 很多人沒想到.
    但我覺得主要是從思考那一端開始. 而思考的訓練, 則和我們的成長環境, 加上自小受的教育有直接關係. 思想是根本. 導致思維支離破碎的, 是混亂不堪的教育制度, 受官方控制的媒體, 和社會的主流意識.
    思想僵化後不管語言能力多好, 所能夠表達的都是有限, 而且眼光狹窄. 大馬就衰在這裡.
    還有: 我們是否用文字思考? 其實一個目不識丁的人, 也可以有慎密的思維, 只是表達不出來. 就算是一個沉默低調不善言詞的社會, 也會懂的用選票決定一切的--那是人文水平.
    但是, 不錯, 一個傳統文字字彙不多, 語言還沒完全發展的民族, 其思維方式可能會有十五世紀的影子.
    畫的真傳神. 其實我們多數時候何嘗不是用眼睛分析, 為境所轉, 先入為主?

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  10. botak兄你想得深入了。

    狭窄的根源之一恐怕就发生在小学教育哪里,校方没鼓励大家勇敢地去梦想,文化课的比例疲弱,老师只在不断强调大家学三语的好处,身躯干巴巴的小学生则一个书包里面装十本死板的教科书(他发誓,成长工作后,再也不碰书,然后储钱到处去旅行)。

    对,利用论文进行思考训练是可行的,但我怀疑本地有多少人,在拿到学位以后,还持续写论文发表。

    苦无管道啊!

    什么学术论文杂志也没有,发表到国外嘛,人家鸟你闭塞的马来西亚发生什么大代志,要视野没视野,要想法没想法。

    语言,是民族精神的外在显现,它潜伏在大家的脑袋里。如果脑袋里缺失了很多名词、语法、节奏等小桥梁的话,思考起来,肯定没办法搭成完整的轮廓线,换来则是大群涣散的关键词。

    硬要说些什么出来的话,只好徒具形式,只见空壳,不见结构。

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  11. 嗯, 明白你要說的是甚麼了. 從你所提出的'徒具形式, 只見空殼'. 人文素質的培養和文字運用的訓練的確不無關係.

    老實說, '大群散渙的關鍵詞'的普遍性運用已是社會文化之一. 而偏偏這些習慣性用詞, 卻又是使腦筋僵化的因素之一.

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  12. 讲到教育,突然想起小妹那天跟我说她学校高三的美术课被取消了。她庆幸自己没有留高三而决定直接进入美专。
    这,到底是幸抑或悲呀?唉~

    今天是黑色星期二,hmmmm. . . 。

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  13. 是悲的,也是喜的,不过终归还是悲的。

    星期二什么时候变黑色了??

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  14. 嗯,你说的正是。学习三语固然好,每一种语文都是一把钥匙。但是要看究竟是三语互相辅佐,还是因为学习时间、学习力度上的互相钳制,落得一个三头不到岸的下场。

    在马国,学校的经营模式已经逐渐趋向企业化,目前教育的趋势是量化所有的学习成果。学校制定方针时必然要考虑此目标是否从可达致(明确知道他实现的限期)、可考察。目前的教科书,科学地把所有语文知识肢解,把生词算出一个频率,然后让我们的孩子吸收,爱书的孩子也许还会在死板教科书旁边放一本金庸、水浒传,就怕他连故事都不爱读了,想到文字就受不了。

    关于你说的“脑袋里缺失了很多名词、语法、节奏等小桥梁的话,思考起来,肯定没办法搭成完整的轮廓线,换来则是大群涣散的关键词。”我首先想到的是学生缺乏语感训练的问题,而后又认为可能是缺少一种让学生把体会到的语感分析出来的科学概念,所以在表达时只有一个朦胧的概念,却不成话。

    语言能力的发展牵涉到许多因素,除了语言学本身,还牵涉到逻辑学、美学、文学、心理学、社会学等多种学科知识,小原学长说的数学与哲学能力也是一个。目前的语文教学受到质疑,原因恐怕是因为教师所教的并不是针对语言能力发展所需要的知识,而是简单地把学科性的语言知识转移到教学中。学校当然很重视名词、语法,孩子学得可累呢,但是拥有了知识不意味着就拥有了能力,这样的知识以记忆的形式库存在大脑,却不能随主体意志的调动来活用,也就随着时间慢慢的遗忘了。要解决活用的问题,可能需要更开放的评估方式,避免又掉进框框内。

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  15. 霹雳州变天,有人呼吁从今天起霹州居民穿黑衣一个月以表达对污桶及现况的不满。。。
    有人解读成暴动即将发生,劝说今天最好不要穿黑的,免得自找麻烦,干!真是唯恐天下不乱。

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  16. 婷:分析得真仔细,好,就一个字。何止话说得朦胧,很多事都会做得很朦胧。

    bombalim: 我发觉越来越多人按捺不住讲粗口了,是因为大气候使然?

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  17. ‘燥’郁症发作呗,在您家按捺不住爆粗了,真不好意思。

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  18. 留言上升至18则了,我再来凑凑数!!
    近来天气坏透了,热极,照顾身子。

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